Rolle der Erzieher*innen

Unsere Erzieher*innen sehen sich als Begleitung der Kinder bei ihren Bildungs- und Entwicklungsprozessen. 

Sie sind liebevolle Vertrauenspersonen, die den Kindern vielfältige Angebote unterbreiten und sie damit in ihrer individuellen Entwicklung fördern und ihre Neugier und ihre Freude am sozialen Miteinander wecken. 

Alle unser Erzieher*innen sind sorgfältig ausgewähltes und ausgebildetes Fachpersonal. Viele arbeiten seit vielen Jahren in der KEK.  

Kindergartenhund

Unsere freundliche und äußerst kinderliebe „Lola“ arbeitet seit 2013 in der KEK. Sie ist ausgebildeter und geprüfter Krabbelstuben-, Kindergarten- und Schulhund. 
Lola und die KEK-Leiterin Jutta Bernau-Klein unterstützen die Erzieher*innen in ihrer täglichen Arbeit, z.B. zur Erleichterung der Eingewöhnung, zur Unterstützung von sozialen Prozessen, beim Kuscheln und Trösten. 
Lola ist ein im Jahr 2012 geborener Malteser-Mischling, verspielt, anhänglich, gelehrig und sehr kinderlieb. Sie ist gut sozialisiert, lässt sich gerne streicheln, hat einen guten Grundgehorsam und kann Stress ohne Zeichen von Aggression ertragen. Da sie kein Unterfell besitzt, ist sie auch für Allergiker geeignet. Durch ihre kleine Körpergröße ist Lola ein adäquates Gegenüber für Kinder der in der KEK vertretenen Altersstufen.

Ernährung

In unserem Kinderhaus legen wir großen Wert auf gesunde und ausgewogene Ernährung.

Unser Mittagessen wird von unserem Koch täglich frisch  größtenteils aus Bio-Produkten zubereitet, ist abwechslungsreich und kindgerecht.
Besondere Bedürfnisse der Kleinen, individuelle Bedürfnisse von Allergikern oder religiöse Besonderheiten beachten wir selbstverständlich.

Wichtig ist es uns, Essen nicht nur als Bedürfnisbefriedigung , sondern als gesunden Umgang mit der Nahrung zu erleben. Genuss, die Freude Neues auszuprobieren und die Wertschätzung des Essens stehen neben dem  sozialen Aspekt im Mittelpunkt.

Die Erzieher*innen essen selbstverständlich gemeinsam mit den Kindern.

Wir pflegen Tischmanieren, vermitteln den Umgang mit Besteck und sorgen für eine gemütliche Atmosphäre während der Mahlzeiten.

Das Frühstück bereiten wir täglich mit den Kindern gemeinsam zu und achten auch hier auf gesunde und abwechslungsreiche Angebote.

Bewegung

Kinder haben einen großen Bewegungsdrang und brauchen im Alltag viele Möglichkeiten diesen auszuleben. 

Die Kinder können unser Außengelände oder die Turnhalle nutzen. Unser naturnahes Außengelände bietet schon allein durch seine unebene Beschaffenheit vielfältige Anreize sich zu bewegen. 

Auch die Gruppenräume und Flure sind Bewegungsräume mit unterschiedlichen Angeboten, z.B. Bälle-Bad, Bobby-Car-Strecke, Indoor-Rutschen. 

Wenn es möglich ist, unternehmen wir mit den Kindern Ausflüge in die nähere Umgebung. Für den Kindergarten- und Hortbereich gehört unsere jährliche Waldwoche zu den Höhepunkten des Jahres. 

Portfolio-Arbeit

Gemeinsam mit jedem einzelnen Kind entwickeln und gestalten wir einen individuellen und auf das Kind abgestimmten Order zu den vielfältigen Lernbereichen.

Im Portfolio-Ordner sammeln wir Werke der Kinder (Gemaltes, Gebasteltes), Lerngeschichten, von den Erzieher*innen erstellte Kompetenzkarten und Fotos zur Verbildlichung von Lernprozessen und Kompetenzen. Dabei wird immer positiv und wertschätzend formuliert. Die Arbeit zielt darauf ab, dass das Kind seine Entwicklungen und seine Fähigkeiten mit Stolz verfolgen kann. Diese ganzheitliche Dokumentation wird gleichermaßen von Kindern, Erzieher*innen und Eltern erstellt. 

Vorschulerziehung

Kinder reifen nicht nur im letzten Kindergartenjahr, sondern entwickeln von Anfang an Fähigkeiten, die Voraussetzung für die Schulreife sind. Durch gezielte Angebote werden die Kinder gefördert und unterstützt. Besonders im letzten Jahr vor der Schule geben wir ihnen die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten weiter auszubauen. Dazu zählen Eigenverantwortung, Selbstständigkeit, kleine Arbeitsaufträge ausführen oder Ideen umsetzen, sich selbst organisieren und Lösungen finden.

Um Eigenverantwortung und gegenseitiges Vertrauen zu fördern, können die Vorschulkinder bestimmte Privilegien erlangen, z.B. eine Turnraum- oder Gartenerlaubnis, mit der sie diese Orte allein oder in Kleingruppen aufsuchen können. 

In der zweiten Jahreshälfte führen wir mit den Vorschulkindern das Würzburger Sprachtrainingsprogramm durch. Es bereitet die Kinder auf den Schriftspracherwerb vor. In Zusammenarbeit mit dem ADAC oder der Verkehrswacht bieten wir zudem Verkehrserziehung an.

Um den Kindern den Übergang in die Schule zu erleichtern, arbeiten wir sehr eng mit der nebenan liegenden Kronthal-Schule zusammen. Dort besuchen die Kinder Schnupper-Unterrichtsstunden oder werden durch die Schule geführt.
Als Abschluss der Kindergartenzeit bieten wir im Frühsommer eine dreitägige Freizeit an.

Sprachförderung

Im täglichen Umgang mit der Sprache geben wir den Kindern Raum und Zeit, sich mitzuteilen, Erlebtes zu erzählen und Wünsche und Bedürfnisse zu äußern. Wir verstehen uns als Vorbild für die Kinder, indem wir deutlich und langsam mit ihnen sprechen. „Falsch“ ausgesprochene Wörter binden wir korrekt in einen Satz ein und wiederholen sie so. 
Im Alltag fördern wir eine gesunde Sprachentwicklung und erwecken die Neugier auf Sprache mit den verschiedensten Instrumenten: regelmäßiges Vorlesen, täglicher Singkreis, Sprach- und Bewegungsspiele, Fingerspiele, Reime, Geschichten, Rollenspiele, Bilderbuchkino, Erzählen in der Gruppe, Theateraufführungen, Würzburger Sprachprogramm u.v.m.
Dabei legen wir Wert darauf, dass alle Kinder zu Wort kommen, sie aussprechen dürfen, ihnen zugehört wird und sie ernst genommen werden. 

Gesundheit

Kinder sollen ihren Körper positiv wahrnehmen, anerkennen und pflegen. Dazu gehört, sich durch Körperhygiene vor Krankheiten zu schützen, aber auch durch einen achtsamen Umgang mit sich und anderen der seelischen Gesundheit Sorge zu tragen.

In unserem Tagesablauf stellen wir sicher, dass die Kinder ein ausgewogenes Maß an Bewegung und viele Möglichkeiten zur Entspannung haben. Wir pflegen hygienefördernde Rituale wie z.B. Hände waschen, in die Armbeuge husten etc.  
Wir unterstützen die Kinder darin, Signale ihres Körpers zu beachten. 
Die Zusammenarbeit mit den Eltern ist auch hier von großer Bedeutung. Der übliche Umgang mit Sauberkeit und Achtsamkeit sollte gemeinsam praktiziert und im Bewusstsein der Vorbildfunktion gelebt werden.

Die KEK ist zertifiziert in den Themen "Gesunde Ernährung und Zahnpflege". Wir bieten regelmäßig Projekte und Themenarbeiten zur Körperpflege (z.B. Zahnpflege) oder zur gesunden Ernährung (z.B. Kochen und Backen) an.